Warum heißt das Meerschweinchen Meerschweinchen? Es lebt doch nicht am Meer.
Meerchweinchen gelten in Südamerika als Delikatesse und werden überall gegrillt - auch als Touristenattraktion - angeboten.
Welche Stoffe lösen sich im Wasser, und welche nicht? Wieso können manche Tiere auf dem Wasser laufen? Wie bringt man Eis ganz schnell zum Schmelzen? Mit der Forscherbox „Rund um das Wasser“ erwerben insbesondere Kinder von 10 bis 12 Jahren bei spannenden Experimenten viel Wissen rund um das feuchte Element. In Kooperation mit der Uni Duisburg-Essen bieten wir eine digitale Fortbildung für Lehrkräfte und Umweltbildner*innen zu den vielfältigen Einsatzmöglichkeiten der Box an. Sie möchten Ihren Unterricht durch praktisches Stationenlernen noch lebendiger gestalten? Dann ist dieser kostenfreie Kurs genau das Richtige für Sie. Los geht es am 24. Mai 2022 um 16 Uhr mit einer gemeinsamen Einführung via Zoom.
Nach einem Überblick über die Projekthefte, Stationen und Versuchsanordnungen haben die Teilnehmer*innen bis zum 13. Juni 2022 die Möglichkeit, über einen Moodle-Kurs alle Stationen, Experimente und Filme zu sichten – bei freier Zeiteinteilung.
Zum Abschluss ist dann am 14. Juni von 16 Uhr bis 17:30 Uhr eine gemeinsame Diskussionsrunde über Zoom geplant, in der es wertvolle Tipps zum Einsatz der Materialien im Unterricht, in AGs usw. gibt und Fragen beantwortet werden. Nach erfolgreicher Teilnahme erhalten Sie ein Zertifikat – und Sie können die Boxen für Ihren Unterricht ausleihen.
Interessant für Sie? Dann melden Sie sich gleich bzw. bis zum 17. Mai 2022 per E-Mail mit Ihren Kontaktdaten bei Silvia Wenning (biofortbildung@uni-due.de) an.
Weitere Infos finden Sie hier: https://www.uni-due.de/biologiedidaktik/fortbildungsveranstaltungen.php
Es gibt einen Hasen, der hoppelt nicht herum und hat auch keine langen Ohren. Dafür kann er Eier legen.
Weitere Informationen zum Seehasen findet ihr hier in einem Steckbrief für den Unterricht als PDF.
Das Bild zeigt einen Kletthaken des Fruchtstandes der Großen
Klette. Er ist Vorbild der Kletthaken der Klettverschlüsse, die durch
Georges de Mestral (1907 - 1990) zum Patent angemeldet wurden. Bei
Spaziergängen im Wald mit seinem Hund fielen ihm die Früchte der Großen
Klette auf, die sich im Fell seines Hundes verhakten. Er untersuchte die
Kletten unter dem Mikroskop und erkannte das Prinzip, aus dem er als
Ingenieur ein Verschluss-System mit Haken und Ösen entwickelte. Er
gründete die Firma Velcro Industries, die heute Weltmarkführer beim Verkauf von Klettprodukten ist.
Das Wort ist heute in aller Munde, aber von welchem Tier leitet es sich ab?
Von der Kuh, vom Schwein, vom Kaninchen, von der Ratte?
P.S. Das Bild erinnert einen ganz anderen Zusammenhang;-)
Auf Spurensuche müssen sich Ermittlerinnen und Ermittler immer noch selbst begeben. Aber wenn sie am Tatort Krabbeltiere finden, können diese ihnen eine große Hilfe sein.
Ersin Karapazarlioglu arbeitete viele Jahre in der Türkei als
Kriminalbeamter. Heute trägt er mit seiner Forschung dazu bei, Methoden
zu etablieren, die Kriminalbeamten künftig bei ihrer forensischen Arbeit
helfen könnten. Interessant auch für den Unterricht, wenn es um Entwicklung von Insekten geht, als spannender Kontext für ein Thema, das oft nicht so spannend ist für Schüler:innen.
Die Forschung und den vollständign Artikel finden Sie auf der Seite der RuhrUni Bochum.
Die Berliner Wasserbetriebe haben ein Blaues Klassenzimmer für Kinder und Jugendliche entwickelt, das auch fertige Materialpakete für Ihren Unterricht bietet, wie z.B. Dem Trinkwasser auf der Spur, Mikroplastik, Wie Wetter und Klima entstehen, Verantwortungsvolles Handeln, Der Treibhauseffekt. Die Schüler:innen-Seiten sind auch zum Selbstlernen geeignet.
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Wie schaffen es Coronaviren, die Wirtszelle zu kapern? Diesen Mechanismus haben nun Forschende der AG von Marina Chekulaeva am Berliner Institut für Medizinische Systembiologie (BIMSB) entschlüsselt.
Die Forscherboxen "Auf Spurensuche" und "Rund um das Wasser" für die 3.-6. Klasse und die Forscherbox "Auf Spurensuche" für die 7.-10. Klasse können Sie sich jetzt auf meinem YouTube-Kanal ansehen.
In den kurzen Videos sehen Sie den Inhalt der Forscherboxen und alle Stationen im Überblick. Sie können die Box selbst nachbauen oder kostenlos in der Universität in Essen ausleihen. Allerdings müssten Sie sie dort abholen.
Dort finden Sie auch noch Filme zu Experimenten, die in den Boxen enthalten sind.
"Mutationen, die zu Muskelschwund führen, lassen sich mit der Genschere CRISPR/Cas9 reparieren. Ein Team um die ECRC-Forscherin Helena Escobar hat das Werkzeug jetzt erstmals mit mRNA in menschliche Muskelstammzellen eingeschleust. Damit ist eine Methode gefunden, die sich therapeutisch nutzen lässt", schreibt das Max-Delbrück-Centrum für Molekulare Medizin.
Wenn Sie und Ihre Schüler eigene Dauerpräparate selbst herstellen möchten, finden Sie hier eine Anleitung der Lehrmittelfirma Dr. Schuchardt, die sehr einfach und übersichtlich ist.
Wir bieten weitere digitale Fortbildungen von der Biodidaktik der Uni Duisburg Essen an, die durch die Emschergenossenschaft gefördert werden:
Probiere mal ein Gemisch aus Zimt und Zucker und halte dir dabei die Nase zu? Was schmeckst du?
Du wirst überrascht sein; man schmeckt nur den Zucker.
Läßt du dann aber die Nase los, "schmeckst" du sofort den Zimt. Aber eigentlich ist es die Nase;-)
Wer hat die meisten Riechzellen? Aal, Mensch, Schwein oder Hund? Für eine Experimentierkartei zu den Sinnen habe ich ein Kreuzworträtsel selbst erstellt. Das ging mit LearningApp sehr schnell.
Schau mal herein.
Und hier ist das Sinneskreuzworträtsel.
Übrigens ist es der Aal.
Der rote Farbstoff im Campari ist organisch und stammt aus einem Tier. Auf Lanzarote werden die Tiere auf Opuntien gezüchtet. Ursprünglich stammen die Tiere aus Südamerika.
Erst als die venezianische Kaufleute Stoffe damit färbten und ein regelrechter Run auf den Farbstoff entstand, wurde das Tier auf den Kanaren von den Spaniern gezüchtet und von dort nach Europa geschifft.
Tatsächlich färbte die Frma ihren Campari damit bis zum Jahr 2000. Dann wurde der Farbstoff durch synthetische Farbstoffe ersetzt.
Allerdings handelt es sich nicht um eine Schnecke, sondern um die Cochenille-Schildlaus, die getrocknet verarbeitet wird (siehe Abb. unten).
Zum Thema "Biologische Vielfalt" ist dies eine schönes Recherchebeispiel für die Schätze der Natur. Auch in Kombination mit Geschichte als Projekt für den Unterricht geeignet.
Auf der Internetseite der Berliner Beauftragten für Datenschutz erfahren Kinder spannende Dinge rund um den Datenschutz. Sie erfahren, warum sie das Recht am eigenen Bild haben und was Memes mit Viren zu tun haben.
Einge gelungene Seite mit einer Ergänzungsseite für Jugendliche,wenn Ihnen die Infos zu einfach sind. Mir haben Sie viel Spaß gemacht und ich habe auch einiges gelernt.
Wie funktioniert ein Laser? Ist dem Ozean auch mal kalt? Kann man Sterne hören? Weitere Vorträge folgen. Spannend erzählt, kurz und knackig, eben für Kinder, auch für ganz große;-)
Der Aquazoo in Düsseldorf bietet sehr schöne Materialien, die für die Vor- und Nachbereitung von Besuchen, aber genauso auch für den Unterricht geeignet sind. Mit der App von Biparcours geht es auf eine Rallye
durch den virtuellen Aquazoo. Inhalte zum Schutz der Biodiversität,
Tierbeobachtung und Tierhaltung sowie zum nachhaltigen Handeln werden
vermittelt.
Alle Materialien finden Sie hier.
"Hasskommentare im Netz lassen sich eindämmen, wenn man Empathie für die Betroffenen erwirkt. Humor oder ein Hinweis auf mögliche Konsequenzen bewirken hingegen wenig, " so schreiben die UZH-News.
Die Ergebnisse fallen deutlich aus: Nur Antworten, die
Empathie mit den von der Hassrede betroffenen Personen erwirken, sind
geeignet, die Hass-Schreiber zu einer Verhaltensänderung zu bewegen.
Am 31.3. bin ich auf meine neue Homepage gezogen. Sie ist komfortabler für das Handy und übersichtlicher in Blogs und Seiten geteilt. Auch ...
